• Un plan incliné (fabriqué avec une planche, un morceau de scotch large, et un morceau de carton).
• 7 marteaux
• 14 vrilles
• 7 pinces universelles
• 2 tenailles
• Différents axes : tige filetée - tuteur - pic à brochette ...
• Différentes roues : roues de bois, bouchons, couvercles.
• Différents matériels pour guider : cavaliers , cavaliers électriques ..
• Différents matériels pour fixer : pointes, écrous, vis ...
• 14 petites voitures
Choisir un outil en fonction de son usage et mener à bien une construction simple.
Identifier des pannes dans des dispositifs simples.
La découverte de quelques objets et de leurs usages peut être reliée à la réalisation maquettes et de construction : c'est l'occasion d'une meilleure distinction entre les sources d'énergie et entre les fonctions d'un appareil, d'approcher les caractéristiques et les usages d'un axe, d'une manivelle … C'est également l'occasion d'effectuer des mesures de longueur , de masse, de contenance et de durée en relation avec les objectifs du programme de mathématiques Les élèves doivent à la fois savoir utiliser l'instrument adéquat (règle, double décimètre, balance, verre gradué, minuteur …) mais également exprimer le résultat de leur mesure dans l'unité appropriée.
